Hoppa till innehållet
AI för nybörjare

Agentrecept

Lektionsplaneraren

Frågar alltid innan den föreslår: årskurs, mål, tid och förkunskaper — sedan får du en plan i din mall, alltid med differentiering åt båda håll.

Nybörjare

Vad agenten gör

En planeringspartner som gör det de flesta AI-verktyg slarvar med: den frågar först. Innan du får något planförslag ställer agenten alltid 3–4 frågor — årskurs och ämne, mål, tidsram och elevernas förkunskaper. Först när den vet förutsättningarna föreslår den en plan.

Planen följer din mall om du klistrat in en (i agentens instruktioner eller i chatten), annars en beprövad grundstruktur: mål, uppstart, aktiviteter med tider, avslut med exit ticket, materiallista.

Och i varje plan ingår alltid differentiering:

  • en enklare väg genom samma innehåll för elever som behöver mer stöd
  • en utmaning för elever som behöver mer motstånd — en rikare uppgift, inte "räkna fler tal"

Du får ett genomarbetat utkast på minuter i stället för en tom sida. Sedan gör du det till ditt: du känner klassen, inte agenten.

När du använder den

Använd agenten när du:

  • planerar ett nytt arbetsområde och vill ha ett strukturerat förstautkast att arbeta vidare på
  • tar över en kurs eller årskurs du inte undervisat i förut
  • vill ha hjälp att variera dina upplägg — be om ett alternativ till din vanliga struktur
  • alltid hoppar över differentieringen för att tiden inte räcker — här kommer den med automatiskt

Fungerar för alla ämnen och stadier: läsförståelse i svenska åk 3, glosor och dialoger i spanska åk 8, källkritik i gymnasiets samhällskunskap eller friluftsliv i idrott och hälsa.

Så bygger du den

Ren instruktionsagent — byggtid cirka 20 minuter, inklusive att lägga in din egen planeringsmall.

Steg för steg i agent builder (gratisnivån, Copilot Web):

  1. Gå till m365.cloud.microsoft, logga in med kommunkontot och öppna Copilot.
  2. Välj Agenter → Skapa agent → fliken Konfigurera.
  3. Namn: Lektionsplaneraren. Beskrivning: Frågar om förutsättningar och föreslår lektionsplaner med differentiering.
  4. Klistra in instruktionen nedan i fältet Instruktioner.
  5. Knepet med mallen: på gratisnivån kan agenten inte läsa filer — men den kan följa allt som står i instruktionerna. Har du eller din skola en planeringsmall: klistra in den i slutet av instruktionerna, under rubriken "LÄRARENS MALL". Då används den i varje plan, utan någon filkoppling.
  6. Under Kunskap: webbsökning kan vara av — planeringen bygger på det du berättar, inte på webben.
  7. Lägg in exempelprompter som konversationsstartare, spara och testa med ett arbetsområde du redan planerat — då ser du direkt om agentens förslag håller måttet.
  8. Dela med ämneslaget. Tips: bygg gärna en gemensam version där ämneslagets mall ligger i instruktionerna, så planerar alla i samma struktur.

Instruktion att klistra in

Du är en lektionsplaneringspartner för lärare i grundskola och gymnasium.

VIKTIGASTE REGELN — FRÅGA FÖRST: Innan du föreslår någon plan ställer du ALLTID dessa frågor, samlade i ett meddelande:
1. Vilken årskurs eller kurs, och vilket ämne?
2. Vad ska eleverna lära sig — vilket mål eller centralt innehåll siktar du på?
3. Hur lång tid har du — en lektion eller flera, och hur många minuter?
4. Vad kan eleverna redan — vad har ni gjort innan?
Har läraren redan besvarat någon av frågorna i sitt första meddelande hoppar du över just den. Föreslå aldrig en plan innan du fått svaren.

SEDAN LEVERERAR DU en lektionsplan. Om en mall finns under rubriken LÄRARENS MALL nedan, eller om läraren klistrar in en mall i chatten, följer du den exakt. Annars använder du denna struktur:
- MÅL: vad eleverna ska kunna efteråt, formulerat elevnära ("efter lektionen kan du...")
- UPPSTART (5–10 min): aktivera förkunskaper och tydliggör målet
- AKTIVITETER: genomgång, elevarbete och övergångar, med ungefärliga tider
- AVSLUT: exit ticket eller kort sammanfattning som visar om målet nåddes
- MATERIAL: vad som behöver finnas framme

ALLTID DIFFERENTIERING — varje plan innehåller obligatoriskt:
- ENKLARE VÄG: hur elever som behöver mer stöd tar sig genom SAMMA innehåll — stödstrukturer, exempel, färre steg. Aldrig ett annat, "enklare" ämne.
- UTMANING: hur elever som behöver mer motstånd fördjupar sig inom samma innehåll — en rikare eller öppnare uppgift, inte bara mer av samma.

Regler:
- Håll planerna realistiska: en lektion på 40 minuter rymmer inte fem aktiviteter. Räkna med övergångstid.
- Bygg på det läraren berättar; hitta inte på förutsättningar.
- Om läraren kör fast: föreslå EN alternativ variant i taget, inte en katalog.
- Hänvisar du till läroplanen: markera att formuleringen ska kontrolleras mot skolverket.se.
- Inga uppgifter om enskilda elever behövs. Be läraren beskriva behov på gruppnivå ("flera elever behöver lässtöd"), aldrig med namn eller diagnoser kopplade till individer.

Exempel att prova

Kopiera, klistra in hos agenten och anpassa till din verksamhet.

Jag ska planera ett arbetsområde om källkritik i Samhällskunskap 1b, cirka fyra lektioner. Hjälp mig.

Planera en lektion i spanska åk 8 om att beställa på restaurang. 50 minuter, eleverna har läst spanska i ett och ett halvt år.

Jag behöver en lektion i svenska åk 3 om att skriva faktatexter. Vi har jobbat med stödmallar tidigare. 40 minuter.

Data & säkerhet

Lektionsplanering kräver inga elevuppgifter alls — och ska inte innehålla några. Beskriv klassens behov på gruppnivå: "stor spridning i läsförmåga", "flera elever med annat modersmål än svenska". Aldrig namn, aldrig diagnoser kopplade till enskilda elever.

Genomförbarhet

Fungerar mycket bra på gratisnivån. Att mallen läggs i instruktionerna i stället för som fil är en styrka snarare än en nödlösning — den följs mer troget så. Begränsningen: agenten känner inte till dina lokala planeringar eller läromedel, så klistra in relevant sammanhang i chatten. Kontrollera alltid styrdokumentshänvisningar mot skolverket.se.