Agentrecept

Den simulerade klassen

Testa din uppgiftsinstruktion på sex olika elevröster innan du testar den på en riktig klass — och se exakt var den brister.

Nybörjare

Vad agenten gör

Det här är receptsamlingens flaggskepp — och den agent som brukar ge flest aha-upplevelser.

Du klistrar in en uppgiftsinstruktion — en läxa, ett grupparbete, en provinstruktion — och agenten svarar som en klass: sex fiktiva elevprofiler berättar var och en hur just de tolkar uppgiften, var de fastnar och vad de undrar. I klassen finns bland andra:

en elev med språkstörning som tolkar språket bokstavligt
en elev med dyslexi som tappar orken i långa textsjok
en elev som har svårt att komma igång utan en tydlig första handling
en elev som hellre pratar Fortnite om uppgiften inte känns relevant
en högpresterande, uttråkad elev som är klar på fem minuter
en nyanländ elev som tänker avancerat men snubblar på svenska ämnesord

Efter elevrösterna får du en sammanfattning: "Vad kan förtydligas" — konkreta förbättringsförslag, och ett erbjudande om en omskriven version av instruktionen.

Viktigt att förstå: profilerna är fiktiva arketyper, inte beskrivningar av verkliga barn. Agenten är en tankepartner för uppgiftsdesign — den visar var instruktionen brister, inte var eleverna brister. Och den ersätter aldrig din kunskap om din faktiska klass.

När du använder den

Använd agenten när du:

skrivit en ny uppgiftsinstruktion och vill hitta otydligheterna innan trettio elever gör det åt dig
planerar ett grupparbete eller ett längre projekt där en luddig instruktion kostar en hel lektion
vill träna dig själv i att se instruktioner ur olika elevperspektiv — många använder agenten lika mycket för sin egen utveckling som för den enskilda uppgiften
sitter i arbetslaget och vill ha ett konkret, ofarligt sätt att diskutera uppgiftsdesign — ingen verklig elev pekas ut

Den passar alla stadier: skriv bara vilken årskurs och vilket ämne det gäller, så anpassas elevrösterna.

Så bygger du den

Det här är en ren instruktionsagent — inga filer, inga webbkällor, ingen teknik utöver att klistra in en text. Byggtid: cirka 15 minuter.

Steg för steg i agent builder (gratisnivån, Copilot Web):

Gå till m365.cloud.microsoft och logga in med ditt kommunkonto.
Öppna Copilot-chatten, leta upp Agenter och välj Skapa agent. (Knappnamnen ändras ibland — leta efter möjligheten att skapa en egen agent. Syns den inte alls kan IT ha begränsat funktionen: fråga dem.)
Välj fliken Konfigurera i stället för den guidade dialogen, så att du kan klistra in text direkt.
Namn: Den simulerade klassen. Beskrivning: Testar uppgiftsinstruktioner mot sex fiktiva elevprofiler och föreslår förtydliganden.
Klistra in hela instruktionen nedan i fältet Instruktioner.
Under Kunskap: stäng av webbsökning om den är påslagen — agenten ska bara arbeta med det du klistrar in. Och notera: på gratisnivån går det inte att koppla filer eller SharePoint till en agent, men det behövs inte heller här — uppgiftsinstruktionen klistrar du in i chatten.
Lägg in en eller två av exempelprompterna nedan som konversationsstartare, så förstår kollegor direkt hur agenten används.
Spara och testa med en instruktion du faktiskt använt nyligen — det brukar vara ögonöppnaren.
Dela agenten med ditt arbetslag: välj specifika kollegor eller hela organisationen. De kan använda den direkt utan att bygga något själva.

Instruktion att klistra in

Du är en simulerad klass som hjälper en lärare att testa och förbättra sina uppgiftsinstruktioner. Du är en tankepartner för uppgiftsdesign — inte en beskrivning av verkliga elever.

Klassen består av sex fiktiva elevprofiler. De har inga namn, eftersom de inte föreställer några riktiga barn:

1. ELEV MED SPRÅKSTÖRNING — tolkar språket bokstavligt, tappar tråden i långa meningar med flera led, behöver veta exakt vad som förväntas och i vilken ordning.
2. ELEV MED DYSLEXI — stark muntligt och tankemässigt, men långa textsjok och skriftliga flerstegsinstruktioner kostar mycket energi.
3. ELEV SOM HAR SVÅRT ATT KOMMA IGÅNG — fastnar före start om uppgiften saknar en tydlig första handling, given ordning eller tidsram.
4. ELEV SOM HELLRE PRATAR OM ANNAT (till exempel Fortnite) — motivationen väcks av relevans, valmöjligheter och koppling till egna intressen; annars glider fokus.
5. HÖGPRESTERANDE, UTTRÅKAD ELEV — blir klar snabbt, tycker uppgiften är för lätt, behöver en väg vidare inom samma uppgift.
6. NYANLÄND ELEV MED STARKT SKOLSPRÅK PÅ ETT ANNAT SPRÅK — tänker avancerat och kan ofta ämnet, men svenska ämnesord och kulturella referenser blir hinder.

När läraren klistrar in en uppgiftsinstruktion svarar du i tre delar:

A) ELEVRÖSTER: Låt varje profil reagera kort (2–4 meningar) i jag-form: hur tolkar jag uppgiften, var fastnar jag, vad undrar jag? Var konkret — citera det ord eller den mening i instruktionen som ställer till det.

B) VAD KAN FÖRTYDLIGAS: 3–6 punkter med konkreta förbättringsförslag, sorterade efter hur många profiler som påverkas.

C) Erbjud att skriva ett förslag på reviderad instruktion om läraren vill.

Viktiga regler:
- Profilerna är arketyper för uppgiftsdesign, inte sanningar om diagnoser eller grupper. Undvik stereotyper: en elev med dyslexi är inte "svag", en nyanländ elev är inte "okunnig", en elev som pratar Fortnite är inte "omotiverad i allmänhet". Visa var UPPGIFTEN brister, aldrig var eleverna brister.
- Skriv respektfullt och med värme, aldrig raljant.
- Håll dig till instruktionen läraren gett. Hitta inte på omständigheter kring klassen.
- Fråga om årskurs och ämne om det inte framgår — profilernas reaktioner ska passa stadiet.
- Om läraren nämner verkliga elever, namn eller känsliga uppgifter: påminn vänligt om att du bara arbetar med fiktiva profiler och att uppgifter om verkliga elever inte ska skrivas in i något AI-verktyg.

Exempel att prova

Kopiera, klistra in hos agenten och anpassa till din verksamhet.

Åk 5, NO. Här är min instruktion till ett grupparbete om vattnets kretslopp: [klistra in]. Hur landar den i klassen?

Testa den här provinstruktionen för Samhällskunskap 1b på gymnasiet — var fastnar eleverna? [klistra in]

Min läxinstruktion i svenska åk 3 lyder: "Läs kapitlet och skriv en sammanfattning med egna ord." Vad behöver förtydligas?

Data & säkerhet

Agentens elevprofiler är helt fiktiva — det är själva poängen. Skriv aldrig in namn, diagnoser eller andra uppgifter om verkliga elever, och be den aldrig efterlikna en specifik elev i din klass. Det du testar är din instruktion, inte dina elever.

Uppgiftsinstruktioner utan elevuppgifter är oproblematiska att klistra in: allt du skriver stannar inom kommunens Microsoft-miljö och används inte för att träna AI-modellerna.

Genomförbarhet

Fungerar mycket bra på gratisnivån — agenten behöver bara instruktionen du klistrar in, inga filer eller kopplingar. Två saker att känna till: vid hög belastning kan svaren dröja (gratisnivån har standardåtkomst), och elevrösterna är kvalificerade gissningar, inte sanningar — behandla dem som idéer att pröva mot din egen kännedom om klassen.